Dr. Claudia Schrader

Dr. Claudia Schrader  Tel: +49 2331 987–4162  Fax: +49 2331 987-2797  E-Mail: claudia.schrader  Raum: C0.023

Claudia Schrader ist seit Mai 2006 Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Lehrgebiets Mediendidaktik, Prof. Dr. Bastiaens, an der FernUniversität in Hagen.

Seit dem Wintersemester 2012/2013 ist Claudia Schrader für die Vertretung der Professur "Forschungsbasiertes Lernen", FliF-Projekt an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg beurlaubt.

Sie studierte Medienwissenschaften, Psychologie und Volkskunde/Kulturgeschichte an der Friedrich-Schiller-Universität Jena und schloss Ende 2005 ihr Studium erfolgreich mit ihrer Magisterarbeit zum Thema „Akzeptanz von Virtuellen Seminaren“ ab. Neben dem Studium absolvierte sie zahlreiche Praktika, u. a. in der Presseabteilung der Europäischen Kommission und in der Forschungsabteilung des Fachbereiches Kommunikationspsychologie der Universität Jena. Daneben arbeitete sie als studentische Hilfskraft im Projekt „M2 Medienquadrat“ der Bauhaus-Universität Weimar und im Zentrum für Lehr-, Lern- und Bildungsforschung (ZLB) der Universität Erfurt. Nach Beendigung des Studiums war sie bis April 2006 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „DiKoB- Didaktische Konzeption eines internetbasierten Weiterbildungsstudienganges“ unter der Leitung von Prof. Dr. Niegemann an der Universität Erfurt tätig.

Forschungsinteressen

Instructional Design von multimedialen Lernumgebungen, Verknüpfung emotionaler und motivationaler Faktoren

Master Bildung und Medien

Betreuung: Module im Masterstudiengang "Bildung und Medien: eEducation"

Betreuung und Mitarbeit in folgenden Projekten

2009 - 2011

• EU-Projekt "EU-VIP": http://www.euvip.eu/
  

2008

• BMBF-gefördertes Verbundprojekt „Alphabit“ zur Konzeption und Umsetzung eines computerbasierten Lernspiels für die Zielgruppe der funktionalen Analphabeten

 2007/2008

• EU-Projekt „Enhanced Learning Experience and Knowledge Transfer“ (Elektra): http://www.elektra-project.org/en/1069/
  

• Projektgruppe zur Testung, Einsatz und Evaluation virtueller Klassenräume der Fernuniversität in Hagen

  Mitgliedschaften

• European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI): http://www.earli.org/
• Junior Researchers of Earli
• Arbeitsgruppe "Computerspiele" der Deutschen Gesellschaft für Medien (DGfM)
• Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Fachgruppe Medienpsychologie

Gutachtertätigkeiten

• Gutachterin für die Zeitschrift International Review of Research in Open and Distance Learning

Förderungen

• seit 08/2012 Forschungsförderung durch das Förderprogramm für Habilitandinnen der FernUniversität in Hagen
  

Veröffentlichungen

2012

Bastiaens, T. & Schrader, C. (2012). Neue Generation, neue Medien und eine neue Bildung? In M.K.W. Schweer (Hrsg.), Medien in unserer Gesellschaft. Chancen und Risiken (Psychologie und Gesellschaft, Band 10). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.

Schrader, C. & Bastiaens, Th. J. (2012). Educational computer games and learning: The relationship between design, cognitive load, emotions and outcomes. Journal of Interactive Learning Research, 23(3), 251-271.

Schrader, C. & Bastiaens, Th. J. (2012). Relations between the tendency to invest in virtual presence, actual virtual presence and learning outcomes in educational computer games. International Journal of Human-Computer Interaction, 28 (12), 775-783.

Schrader, C. & Bastiaens, Th. J. (2012). Learning in Educational Computer Games for Novices: The Impact of Implementation and Delivery of Support Devices on Virtual Presence, Cognitive Load and Learning Outcomes. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 13 (3), 206-227.

Schrader, C. & Bastiaens, Th. J. (2012). The influence of virtual presence: Effects on experienced cognitive load and learning outcomes in educational computer games. Journal of Computers in Human Behavior, 28, 648-658.

Schrader, C. (2012). Educational Computer Games and Learning: Three Empirical Studies of Games' Impact on Virtual Presence, Cognitive Load and Learning Outcomes. Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften. 

2010

Schrader, C. (2010). Computerbasierte Lernspiele - Stand der Forschung. In S. Ganguin & B. Hoffmann (Eds.), Digitale Spielkultur. München: Schriftenreihe zur Medienpädagogik.

Schrader, C., & Bastiaens, T. (2010). Review of Rey, G.D. (2009). E-Learning: Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. Bern: Verlag Hans Huber, Hogrefe AG. In e-learning and education (eleed) Online-Journal, 6(2010). URL: http://eleed.campussource.de/ (abgerufen am 01.02.2010)

2009

Czerwionka, T.; Klebl, M.; & Schrader, C. (2009). Die Einführung Virtueller Klassenzimmer in der Fernlehre. Ein Instrumentarium zur nutzerorientierten Einführung neuer Bildungstechnologien. In N. Apostolopoulos, H. Hoffmann, V. Mansmann &  A. Schwill (Eds.),  E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster: Waxmann.

Czerwionka, T.; Klebl, M.; & Schrader, C. (2009): Lecturing Tomorrow: Virtual Classrooms, User Centred Requirements and Evaluative Methods. In M. Ebner & M. Schiefner (Eds.), Looking Toward the Future of Technology Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native. Idea Group Inc (ICI): Hershey, Pennsylvania, USA.

2008

Bastiaens, T., Schrader, C. & Deimann, M. (2008). Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft. Studienbrief  33080 Hagen: FernUniversität in Hagen.

2007 

Schrader, C. (2007). Edutainment in higher education: The effectiveness of didactical elements on learning.In Mayer, I. & Mastik, H. (eds.) 2007, Organizing and Learning through Gaming and Simulation, Proceedings of Isaga 2007, Eburon, Delft.

Schrader, C. & Niegemann, H. (2007). Trigger, looping, comm: Interaktive Elemente in computerbasierten Lernspielen und ihre Lerneffektivität. Tagungsband zum 11. Multimedia Workshop mit dem Thema “Serious Games in Bildung und Wirtschaft” Ilmenau, September 2007, Technische Universität Ilmenau.

2006

Bastiaens, T., Deimann, M. Schrader, C. & Orth, C. (2006). Instructional Design und Medien. Studienbrief 33073-8-01-S1 Hagen: Fernuniversität in Hagen.

Vorträge und Poster (mit Paper)

2009

Schrader, C.; & Bastiaens, T. (2009). Computer-based educational games – an effective way of learning? Paper presented at the JURE Conference in Amsterdam, Netherlands.

Schrader, C.; & Bastiaens, T. (2009). Are computer-based educational games an effective way of learning? Poster presented at the 13th EARLI Conference in Amsterdam, Netherlands.

Schrader, C.; & Bastiaens, T. (2009). Computerbasierte Lernspiele – eine effektive Lernmethode? Vortrag Fachtagung Pädagogische Psychologie, Saarbrücken.

Czerwionka, T.; Klebl, M.; & Schrader, C. (2009). Die Einführung Virtueller Klassenzimmer in der Fernlehre. Ein Instrumentarium zur nutzerorientierten Einführung neuer Bildungstechnologien. Vortrag GMW-Tagung, Berlin.

2007

Schrader, C. & Niegemann, H. (2007). Trigger, looping, comm: Interaktive Elemente in computerbasierten Lernspielen und ihre Lerneffektivität. 11. Multimedia Workshop mit dem Thema “Serious Games in Bildung und Wirtschaft” Ilmenau: Technische Universität Ilmenau.

Schrader, C. & Bastiaens, T. J. (2007). An analysis of game-based learning: Exploring the influence of games on the student’s approach to learning. Paper and poster presented at the 12th EARLI Conference in Budapest, Hungary.

Schrader, C. (2007). Edutainment in higher education: the use of didactical elements in game-based-learning. 38th ISAGA Conference in Nijmegen, Netherlands.

Schrader, C. (2007). Wie wirksam ist Edutainment? Bedingungen und Effekte computerbasierter Lernspiele auf die Lerneffizienz. QuoVadis Tagung, Berlin.

Eingeladene Vorträge

2010

Schrader, C. (2010). Computerbasierte Lernspiele als effektive Lernmethode? Vortrag Research Colloquium "Media & Education", Universität Duisburg-Essen.

2009

Schrader, C. (2009). Game-Based Learning – Nutzungsszenarien von Computerspielen für Lehr-Lernzwecke. Vortrag Ringseminar Nutzungsszenarien digitaler Medien für Lehr-Lernzwecke, Dr. Preussler, Universität Duisburg-Essen.

2006

Schrader, C. (2006): Wie wirksam ist Edutainment? 2. Lehrgebietskolloquium Lehrgebiet Mediendidaktik, Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung, Fernuniversität in Hagen.